Leia
o texto de Lautério; Nehring (2012, disponível em http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/561/117) e, em seguida, responda às
seguintes questões no próprio documento de texto disponibilizado, enviando-as
até dia 12 de maio de 2014. Após discussão no Grupo, haverá
um sorteio das questões entre os participantes para publicar as
respostas aqui no blog.
1)
A Constituição Brasileira só contemplou a Educação em 1934.
Porém, a primeira LDB é de 1961. Que consequências esse fato pode
ter acarretado para a Educação Nacional?
2)
A Lei 5692/1971 era de fato uma LDB? Que aspectos essa lei trazia
implícitos?
3)
A Lei 9394/1996 introduz conceitos contemplados na Constituição de
1988. Essa Lei se pauta na garantia de uma base comum de conteúdos,
mas também introduz a diversidade curricular. Que mudanças esses
conceitos trouxeram? Houve de fato alguma mudança?
4)
A organização do conhecimento em três grandes áreas e a
introdução dos conceitos de interdisciplinaridade e de
contextualização foram determinadas pelos PCNs. Que mudanças
pode-se (no passado) observar na Educação Básica a partir desses
novos aspectos organizacionais e epistemológicos? Isso se verifica
ainda hoje nas Escolas?
5)
O que significa interdisciplinaridade e contextualização? Esses
conceitos se consolidaram de fato na Educação Básica?
6)
Os documentos oficiais preconizam que não deve haver precedência
entre a base comum de conteúdos e a parte diversificada do
currículo. Na prática, o que de fato acontece?
7)
Cada uma das áreas do conhecimento escolar está atrelada ao uso de
tecnologias. Como isso tem se operacionalizado no cotidiano da
Escola?
8)
Os PCNs preconizam o desenvolvimento de competências e habilidades.
Em que consistem esses conceitos? Em que medida são válidos? Qual a
ideologia subjacente a eles?
9)
Quais os impactos trazidos pelos sistemas de avaliação pública
introduzidos pela nova legislação?
10)
Em que aspectos a sistemática de avaliação pública nacional
conflita com as Diretrizes Curriculares Estaduais? Por que ocorre tal
fato?
11)
Por que, apesar de tantos avanços, os resultados das avaliações
ainda apontam precariedade na Educação Básica?
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