PDE - Abordagens no Processo

Olá a todas e a todos!

Dentro das atividades previstas para o Curso III, realizamos discussões sobre as Abordagens Pedagógicas, conforme Mizukami (1986).
Após a dinâmica de grupos realizada nesta data, cada um(a) de vocês deverá publicar uma síntese das ideias discutidas, contendo inclusive um posicionamento pessoal e uma perspectiva de reflexão sobre sua própria prática pedagógica.
Aguardo comentários...

Abraço a todas e a todos!

Vídeo-Aula inaugural - UAB - Fundamentos da Aritimética

Curso na IBA

IBA Industrial Inc., Edgewood - NY, USA

Curso de EaDC - Oficina: Blog como recurso didático

Bom dia!

Neste momento, estou participando de uma Oficina em que estamos experimentando as possibilidades do Blog como recurso didático. Esta postagem é experimental e tem por objetivo testar os recursos disponíveis.

Informações sobre a Universidade Estadual do Centro-Oeste clique aqui.

Metodologia e Prática de Ensino da Matemática II - Texto: Diversidade e flexibilidade

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE - UNICENTRO

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DE IRATI - DEMAT/I

Curso: Licenciatura em Matemática

Disciplina: Metodologia e Prática de Ensino da Matemática II

Turma: 4o. Ano - Turno: Noturno

Professor: Clodogil Fabiano Ribeiro dos Santos

Leia o texto disponível no link abaixo (PEREIRA, Avelino Romero. Diversidade e flexibilidade. Disponível em http://www.4shared.com/office/eJMsJMRp/Diversidade_e_flexibilidade.html , acesso em 14/08/2012).

Elabore um texto dissertativo-argumentativo discutindo o papel da Educação Matemática no aprimoramento do educando, em especial nos aspectos elencados pela LDB: formação ética, desenvolvimento da identidade, da autonomia intelectual e do pensamento crítico. Neste texto, siga a ideia do autor no que se refere à promoção da diversidade e da flexibilidade.

http://www.4shared.com/office/eJMsJMRp/Diversidade_e_flexibilidade.html

Pessoal,

Existe um banco de objetos educacionais na página do MEC. Lá existem várias ideias para aulas, oficinas, jogos etc.

Acessem: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

Att.

Prof. Gil

Metodologia e Prática de Ensino da Matemática II

Com base no texto "Estudar Matemática" (excerto do artigo de MENEGAZZI, 2004), discuta as seguintes questões:
1) Por que se deve ensinar um determinado conteúdo matemático na escola básica? Escolha um conteúdo e comente (procure escolher um conteúdo que você não vislumbre aplicação social e pesquise tal aplicação).
2) Como nossos estudantes poderiam passar da condição de espectadores para a de protagonistas da obra matemática?
3) Estabeleça uma relação entre as "situações adaptadas ao estudo de uma questão matemática" e a Teoria das Situações Didáticas (BROUSSEAU, 2008).

Referências:
BROUSSEAU, Guy. Introdução ao estudo das situações didáticas: conteúdos e métodos de ensino. São Paulo: Ática, 2008.
MENEGAZZI, Marlene. Reflexões acerca dos saberes do professore de matemática. Revista Práxis, ed.1, v.1, n.1, jan-jun 2004.