UNIVERSIDADE
ESTADUAL DO CENTRO-OESTE, UNICENTRO
Campus
Universitário de Irati
Setor de Ciências Agrárias
e Ambientais- SEAA/I
Departamento
de Matemática - DEMAT/I
Curso:
Matemática Série: 3ª
Disciplina:
Estágio
Supervisionado em Matemática I Turno:
Noturno Professor: Clodogil Fabiano Ribeiro dos
Santos Data: 14/06/2012
Questões
sobre o texto
TARDIF,
Maurice, RAYMOND, Danielle. Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho
no magistério. Educação
& Sociedade, ano
XXI, no 73, Dezembro 2000.
1)
O texto fala sobre os saberes que servem de base para o ensino
(knowledge base),
entendida de duas maneiras: num sentido restrito e num sentido amplo.
a) Quais seriam, em sua visão,
os saberes mobilizados pelos “professores eficientes” (o que
são?) em sua prática profissional? Elabore uma discussão sobre o
assunto.
b) Quais são os saberes que
fundamentam o ato de ensinar? Caracterize esses saberes.
2)
No conjunto dos saberes, em um sentido amplo, estão contidos
conhecimentos, competências, habilidades e atitudes dos docentes.
Descreva as características de cada um deles.
3)
Qual a justificativa do autor para refutar a proposição da
categorização de saberes feita pelos autores citados no texto?
4)
A partir do quadro “saberes dos professores”, faça uma
estimativa da relevância de cada um deles em três momentos da vida
profissional do professor: na formação, no início e no final da
carreira.
5)
Caracterize as fontes pré-profissionais citadas pelo autor e discuta
suas influências na formação profissional.
6)
Quais os principais aspectos que caracterizam as fases da carreira do
professor? Estabeleça uma correlação entre esses aspectos e a
realidade que você observa no campo de estágio.
7)
Para os autores interessados na socialização profissional dos
professores, existem duas fases durante os primeiros anos de
carreira: fase de exploração e fase de estabilização. Quais os
saberes mobilizados em cada fase?
8)
A partir das ideias do autor, estabeleça um panorama dos saberes que
você mobilizaria em cada fase da sua vida profissional, exercitando
assim um tipo de plano de carreira. Enumere e caracterize as fontes
desses saberes.
